Die Entwicklung der Kinder besteht in ihren ersten Lebensjahren darin, Kompetenzen zu erwerben, die sie bef\u00e4higen, im sozialen Miteinander selbstst\u00e4ndig und handlungsf\u00e4hig zu werden. Sie lernen mit ihren Gef\u00fchlen sowie den Gef\u00fchlen anderer angemessen umzugehen. Das k\u00f6nnen Kinder nur in einem stabilen sozial-emotionalen Umfeld bew\u00e4ltigen.
\nDie Entdeckung des eigenen Ichs und die Erkenntnis, dass andere Personen andere Gedanken, W\u00fcnsche, Empfindungen haben k\u00f6nnen, entwickelt sich ab dem zweiten bis dritten Lebensjahr.
\nIm Kindergarten treten vor allem Ver\u00e4nderungen in den Beziehungen zum Vorschein. Einige Kinder l\u00f6sen sich im Kindergarten zum ersten Mal von ihren Bezugspersonen, andere Kinder haben durch Tagespflegepl\u00e4tze Vorerfahrungen. F\u00fcr beide Gruppen erweitern sich die sozialen Beziehungsr\u00e4ume. Sie m\u00fcssen<\/p>\n
Hinzu kommen Aufgaben im emotionalen Bereich: Die Kinder m\u00fcssen lernen, mit der famili\u00e4ren Trennung und daraus eventuell entstehenden Frustrationen \u00a0umzugehen.<\/p>\n
Folgende M\u00f6glichkeiten k\u00f6nnen die Kinder in unserer Einrichtung nutzen:<\/p>\n
Die Entwicklung der Kinder besteht in ihren ersten Lebensjahren darin, Kompetenzen zu erwerben, die sie bef\u00e4higen, im sozialen Miteinander selbstst\u00e4ndig und handlungsf\u00e4hig zu werden. Sie lernen mit ihren Gef\u00fchlen sowie den Gef\u00fchlen anderer angemessen umzugehen. Das k\u00f6nnen Kinder nur in einem stabilen sozial-emotionalen Umfeld bew\u00e4ltigen. Die Entdeckung des eigenen Ichs und die Erkenntnis, dass andere … <\/p>\n